(3)素質教育是(shì)促進學生全面發展的教育。
(4)素質教育是(shì)促進學生個性發展的教育。
(5)素質教育是(shì)以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點的教育。
(1)從教師與學生的關系看,教師應該是(shì)學生學習的促進者。
(2)從教學與研究的關系看,教師應該是(shì)教育教學的研究者。
(3)從教學與課程的關系看,教師應該是(shì)課程的建設者和開發者。
(4)從學校與社區的關系來看,教師應該是(shì)社區型開放(fàng)的教師。
(13)倫琴最先發現(xiàn)了X射線(xiàn)。
(14)裏特最先發現(xiàn)了紫外線(xiàn)。
(15)赫歇爾最先發現(xiàn)了紅外線(xiàn)。
(1)“樂府雙璧”:漢樂府詩《孔雀東南飛》和北朝民歌《木蘭詩》合稱爲“樂府雙璧”。
(2)史書(shū):西漢司馬遷《史記》是(shì)第一部紀傳體通史;東漢班固《漢書(shū)》是(shì)第一部紀傳體斷代史。
(1)夏朝是(shì)中國史書(shū)中記載的第一個世襲制朝代。
(2)商朝是(shì)中國第一個有直接的同時期的文字記載的王朝。
(3)三家分晉:春秋末年,晉國被韓、趙、魏三家瓜分的事件。在曆史上,“三家分晉”被視爲春秋之終、戰國之始的分水嶺。司馬光将其列爲《資治通鑒》的開篇之作。
(4)商鞅變法:商鞅自魏國入秦,并提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統一度量和建立縣制等一整套變法求新的發展策略,深得秦孝公的信任。經過商鞅變法,秦國的經濟得到發展,軍隊戰鬥力不斷加強,發展成爲戰國後期最富強的集權國家。
(5)秦朝建立:公元前 230 年—公元前 221 年,秦王嬴政陸續滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊等六國,建立起我國曆史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝,定都鹹陽。
(6)文景之治:西漢漢文帝(劉恒)、漢景帝(劉啓)統治時期出現(xiàn)的治世,是(shì)君主社會第一個盛世。
(7)漢武帝頒行“推恩令”,加強君主專制與中央集權;聽(tīng)取董仲舒的建議(yì),“罷黜百家,獨尊儒術”;鑿空西域、開絲綢之路,建立年号。
(8)隋朝建立:581 年,楊堅廢周靜帝自立,建立隋朝,開創了“開皇之治”的繁榮局面。隋朝在選官上,廢除九品中正制,創立了科舉制度。
(9)貞觀之治:唐朝初年唐太宗(李世民)在位期間出現(xiàn)的清明政治,經濟複蘇,文化繁榮的治世局面;爲後來全盛的開元盛世奠定了重要的基礎,将中國傳統農業社會推向鼎盛時期。
(10)開元盛世:唐玄宗(李隆基)治理下出現(xiàn)的盛世,開元年間唐朝進入全盛時期,中國封建社會達到頂峰階段。
(11)安史之亂:755 年,節度使史思明、安祿山叛亂,唐朝由盛轉衰。
(12)陳橋兵變:960 年,趙匡胤發動陳橋兵變,黃袍加身,建立宋朝。
(13)元朝(1271 年—1368 年)是(shì)中國曆史上首次由少數民族建立的大一統王朝,也是(shì)我國疆域最遼闊的朝代。
(14)鄭和下西洋是(shì)明代永樂、宣德年間的一場海上遠航活動,首次航行始于永樂三年(1405 年),末次航行結束于宣德八年(1433 年),共計七次。
(15)康乾盛世,又(yòu)稱康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治,是(shì)中國古代封建王朝的最後一個盛世。
(16)鴉片戰争:1840 年第一次鴉片戰争爆發;1841 年英軍占領香港;1842 年,中英簽訂中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》。
(17) 甲午中日戰争:1895 年,中日簽訂《馬關條約》。
(18)八國聯軍侵華戰争:1900 年 ,八國聯軍侵華戰争爆發,至 1901 年 9 月 7 日,以《辛醜條約》的簽訂告終。
(19) 辛亥革命:1911 年武昌起義勝利,清政府瓦解。
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